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由山东大学编纂出版的《山东文献集成》于2005年正式启动,计划收集影印山东先贤遗著稿本、抄本和价值较高而又流传未广的刻本1000种,共分四辑,精装200册,现已出版两辑100册。全书将于2009年底完成。

中、英两国从事生物、再生医学的青年学者共11人在为期两天的论坛中围绕“糖尿病移植用胰岛样细胞的产生”“受损中枢神经系统的再生-外源性与内源性修复”“心脏修复用成体与胚胎干细胞”“人类胚胎干细胞定向分化”等议题展开研讨。

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教师的工作有自己“实践的逻辑”,教师实践理论的包容性非常强,是一个庞杂的系统,以心理的、但未必是逻辑的形式组织起来,是一种“实践智慧”。

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这一群体人数不少。仅以北京为例,据北京市教委统计,2007年年底,外来务工人员子女在京读书的已占到义务教育阶段学生总数的1/3。

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  提高创新精神和创新能力始终是浙江大学加快推进世界一流大学建设的工作主线。浙江大学校长杨卫在接受记者采访时说,在中国目前的国情下,创建世界一流大学必须寻求新老学科互相融合、互相激励的发展模式。浙江大学有着宽阔的办学空间和学科包容性,非常有利于会聚学科力量,瞄准社会经济发展中综合性、复杂性、关键性的问题,以新思想、新成果服务社会,引领社会进步。同时,包括浙江在内的东南沿海各省都是经济发展最活跃的地区,使学校在服务社会的同时,可从社会获得巨大的发展动力,能够吸纳和聚集国内外优质的科技人才资源,从而创造和形成多方共赢。

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据了解,目前许多城市都对学校用地以相关规定和条例的形式加以保护。以郑州市为例,2006年,备受郑州市民关注的《郑州市城市中小学校幼儿园规划建设管理条例》颁布实施,要求城市规划必须预留学校用地,从而解决以前城市规划时不考虑到学校建设用地,甚至已经规划的学校建设用地也被侵占的情况。

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陈耀东说,华文教育主要以海外华侨华人子女为对象。许多孩子在国外出生,首先受到的是国外文化的熏陶,到了一定年龄再回到国内接受教育。因此,针对他们的教学方法以及教学内容,与普通的义务教育相比,应该有所区别。“但是,从目前的状况来看,我们的华文教育还没有真正地与义务教育区分开来。比如青田的华侨中学,原本应该是专业的华文教育学校,但实际上现在承担的却是义务教育的任务。这表明我们的华文教育还没有到位,或者说还没有回归本位。”

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五是与课堂交流调研报告相结合。每门思政课程均要求学生完成一定的小论文或调研报告等作业,可以独立完成,也可以小组为单位集体分工协作完成。如《思想道德修养与法律基础》课分别以《一个民工的一天》和《校园十大不文明行为调查》等为主题,组织学生进行调研,并制作成PPT在课堂上交流。

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