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贷款对象有创业项目和创业计划书;贷款企业法定代表人为陕西省户籍,近五年取得毕业证书或年龄小于35周岁的大学毕业生(含研究生)及国外留学归国人员;贷款企业法定代表人具有大学生创业培训证书(含SYB培训证书);贷款企业法定代表人持有“陕西省就业失业登记证”或“陕西省个人自主创业优惠证”;贷款企业具有一定的自有资金;贷款企业法定代表人或实际控制人及创办企业信用良好,无违法乱纪行为、无不良信用记录。(记者王朝宇)

肖华老师2003年底进入武科大中南分校工作,主要讲授证券方面的专业课。此前,他在证券行业里工作了10余年,不仅有长期的证券公司工作阅历,还有实际的金融投资工具研究经历和丰富的证券投资教学经验,肖华老师的教学颇受学生的欢迎。  “肖华老师因为有长期的从业经验,课讲得很生动,也很实用,同学们都喜欢上。”班上的学生周洋说。作为一名专业教师,肖华老师积极参与到学院就业指导工作中。“去年,肖华老师在班级的QQ群里发布消息说:就业如有什么困难,可以与他联系,这让我们很感动。”周洋说,自己去年年底就是在肖老师的推荐下开始在武汉某证券公司见习上班。  商学院副院长林娟认为,肖华老师的从业经历建立了广泛人脉资源,有利于帮助学生解决就业,更重要的是他了解现在证券期货行业需要什么样的人才,注重培养适销对路的学生,因而证券专业近几年的就业率一直名列前茅。  “师傅领进门,关键靠个人。”中南分校高等教育研究所所长罗建国教授认为,教师推荐学生就业只是第一步,关键还在于学生自身的职业能力和素质。肖华老师近年来成功推荐100多名学生就业的启示是,教师要熟悉行业人才需求,在教学过程中要有针对性地培养应用型人才,这有助于减少学生就业时的适应期,从而也节约了用人单位的再培训成本。

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南溪村很偏远,要出去,要坐长安车走山道、摩托车走小道、渡轮过河,但更多地是靠双脚步行3个小时陡峭的山路。所以没有重大的事,当地人一般不会出山,庞家奎也一样。

高校是人才培养的重要基地,也是人才集聚的战略高地。高校教师是国家高层次人才队伍的重要组成部分,是国家创新体系的重要力量,肩负着传承文明、培养人才、科学研究、社会服务的历史使命。新中国成立60年来,特别是改革开放30年以来,在党中央、国务院的正确领导下,我国高校教师队伍建设取得了令人瞩目的成就,为我国高等教育事业的全面协调可持续发展,为社会主义现代化建设提供了强有力的人才和智力支持。

校园形态由传统教室转变为“教学工厂”。学院改造70多个教室,投入设备2000多万元,引入27家有影响力的民营企业,带进1200多万元设备,建立十大与行业对接的校内生产性实训基地,把传统教室格局改变成实现“学做合一、校企合一、教研合一”的“教学工厂”,在高校框架下实现了“产业、行业、企业、职业、实践”等五要素的高度融入。将教室捣掉,建“教学工厂”,从教室(实验室)到实训室再到生产性的“教学工厂”,看似形态上的转变,其实质上完成了从学科教学体系,到职业教学体系,再到适应于工学结合的现代高职教学体系的职教理念的重大转变。传统教室格局转变为“教学工厂”,使学生在校园内感受企业真实生产氛围,彻底打破了学科型教育理念的束缚,提高了校内生产性实训基地的育人功能。

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目前我国进入城市的农民工已近2亿,他们的子女是相当庞大的一个群体。同在一片蓝天下,同在一个城市里,一样的节日,不一样的孩子,给儿童节平添了一点凝重。也许我们可以将此归结于客观现实,可以归结于历史原因,还可以找出其它种种的理由,但是无论如何,许多农民工子弟的生存状态,无法让人释怀。

记者发现,由于全部事业编制、年薪不低于1.8万、办理保险、定向招录公务员、考研加10分、助学贷款可免还……这些优惠的条件对不少农村学生来说还是具有一定诱惑力。相对而言,一些城市的学生想去苏北农村,这让他们的家长很不理解。

在这份规划中,记者注意到,对于今后十年杭州教育的阶段特征,规划提出了一个新名词:“后普及时代”。所谓“后普及时代”,即以教育优质均衡发展为主题,以教育品质为中心任务。在全国同类城市中,杭州市是第一个提出“品质教育”的,此次十年规划中再次强调教育品质,恰是水到渠成。

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对于体操队的姑娘们来说,一分汗水一分收获,这句话在她们身上体现得淋漓尽致。李珊珊,在同龄练体操的孩子中显得较为矮小,手也特别小,但她训练刻苦,2000年到2002年的全省比赛,珊珊年年都是平衡木冠军;邓琳琳,虽然是一个不折不扣的比赛型选手,哪怕就在1分钟前的赛前练习还出现失误的动作,正式亮相时都会完成得又稳又好,但是在平时训练中,她仍然沉稳地做好每一个动作;出生于广西柳州的江钰源早在6岁时便离开家去学体操。从出征奥运会算起,江钰源已经6年没有回家了,他的父母也已两年多没有见到女儿了。“心疼女儿是肯定的,她太辛苦了,不过现在她得到了回报。我要感谢女儿,她为中国赢得了骄傲。”父亲江涛说。

“基本能力”测试虽然涉及宽泛,但并非高深莫测,机械性的死记硬背训练很难应对。测试强调从日常生活与学习生活中选择材料和内容,注重问题的基础性、社会性、复合性与开放性。基础性是指考查不过分追求专业化、学科化的知识与能力,不人为增加测试的难度,以满足“适应社会生活需要”为定位。无论是体育与健康、艺术还是技术领域,都不直接考查学生的知识记忆能力,而是通过提供新材料或问题情境从知识运用、技能迁移的角度考查学生的基本能力与素养,而不会把技能当成知识来考查。技能学科的题目设计要求学生必须具备一定的实践经验和一定的技能训练,否则就很难理解题目的材料与情境,难以解决所给问题,如:以陕北民歌为背景考查当地的地貌特征。

农村学校存在编制不足的同时,也存在“有编不补”的现象。如安徽省阜阳市,按省定编制计算目前尚缺1.6万名教师,但市里总的“吃财政饭”的人数超了,学校即使有教师编制也进不来人。为了教学需要,学校不得不自聘了4413名代课教师。据了解,代课教师的工资一般仅相当于正式在编教师工资的1/2甚至1/3,这在某种程度上也“激发”了地方聘用代课教师的“积极性”。

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——以艺术教育与理想信念教育融合为核心,提升师生思想教育水平。学校十分注重将艺术教育与理想信念教育高度融合,充分发挥艺术教育的育人作用,于2002年在全国高校中首家推出了大学生版《长征组歌》,表达了交大学子继承和发扬革命前辈光荣传统的决心。《长征组歌》是北京军区战友歌舞团于1965年创作演出的大型声乐套曲,讴歌了红军不畏艰险、一往无前的革命精神和英雄气概。为原汁原味再现《长征组歌》,学校为演员们讲长征历史,请老艺术家、老红军讲解创作过程,使一批又一批学生演员深受教育和感染,提高了艺术团团员思想艺术水准,使演员和观众共同受到了革命传统和理想信念教育。

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