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我国今年启动了高等学校本科教学质量与教学改革工程,这是我国建国50多年来首次投入资金促进高等教育质量。在这项工程中有一项工作是开展大学生创新性实验计划。计划将用1.5亿元人民币资助1.5万名大学生,学生本人或团队可在导师指导下,自主选题,设计实验。今年将有60所高校的学生参与。

2009年高考后我们将在部分地区进行试点,利用问卷调查,收集学生、教师和学校的背景信息、学生学习特征等相关因素,通过与学生的高考成绩进行链接,对高三学生学业成绩及其相关背景信息进行分析,了解影响学生高考成绩因素等。同时,还将对试题、试卷进行定性和定量分析。综合这些数据,我们就可以为考生提供知识、能力、特长和潜质的评价报告——“成绩报告单”,让学生了解自己的强项和弱项,知道今后往哪个方向发展最适合。对于高校招生来说,他们可以通过多元评价更多地了解考生,可以有效地避免人才资源浪费。我们试图通过分析评价为行政部门做出教育决策提供切实可靠的依据、为中学教学改进提供服务、为来年的命题提供参考。

据记者调查,在黑龙江一些农村中小学校,语文、数学等主要学科教师与城市学校差距不大,而音乐、体育、美术“小三科”缺乏专业化教师的矛盾较为突出,一位教师承担多门课程、跨学科、跨学年授课的现象比较普遍。

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长年在加州大学教书,吴如山的家里、办公室里都放着几把二胡,他说:“拉拉二胡能让我在繁忙的工作中放松身心,也能解解我的思乡之苦。”(顾虹孟婧)

记者一行乘车从喀麦隆首都雅温得去港口城市杜阿拉,途经一个路边市场,车速逐渐慢下来。一些手捧香蕉芒果的当地小贩围到车前招揽生意,冷不防人群中冒出一句中文:“你好吗?”记者四下寻觅,看见一个头顶大筐的小伙子在冲我们挥手微笑。

像柴素芳这样无私救助学生的教师,在河北大学马列教研部非常多,他们不仅在第一课堂做到传授理论知识与转变学生思想紧密结合,而且利用自己宝贵的业余时间,发挥着第二课堂对大学生的教育作用。马列教研部的教师们在课余时间通过串学生宿舍、发邮件、打电话、心理咨询等方式,与学生进行思想交流和情感沟通。

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郭晓娟说,死者去年下半年持学生签证去澳大利亚进入塔斯马尼亚大学会计系就读,才新入学不久,所以他们将和学校商讨处理学费退还、丧葬及其他事宜。

河南省教育厅、省财政厅要求,各地要统一在县级建立农村中小学校舍维修改造专项资金财政专户,中央和全省地方各级财政安排的各项专项资金都要进入财政专户统一管理,不得下拨乡镇和学校。县级对专项资金要加强专户管理,封闭运行,县级报账、集中支付。各地在项目建设过程中,不得加重农民负担,不得拖欠农民工工资,一经发现,将收回中央和省专项资金,并追究有关人员责任。

海南实行平行志愿投档录取模式的批次,每批设6个平行的学校志愿,每所学校设6个专业志愿和专业服从调剂志愿。每个批次根据学校完成招生计划的情况进行征集志愿(即补报志愿)。征集志愿设3个平行的学校志愿,每所学校设6个专业志愿和专业服从调剂志愿。此外,体育类每批单独设置6个平行的学校志愿(与理工类同一个志愿界面);民族班和民族预科班每批增设3个平行的学校志愿(与文史类和理工类同一个志愿界面)。

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  本报北京12月26日讯(记者 柴葳)北京大学今天在京举行研究生教育90周年纪念庆典。1917年,北京大学开始创办研究所招收和培养研究生,开创了中国国立大学正式开展研究生教育的先河。90年来,北大与中国研究生教育同行,是我国研究生教育探索和发展的一个缩影。

宝塔山下,讲课声清晰洪亮。群众纷纷驻足凝望。一位老红军动情地说:“看到了你们,就看到了我们这支军队的希望。”

  高质量的校本教研推动了教师的专业发展,但是也有为数不少的学校开展的校本教研活动存在很多问题与误区。

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考生应多做一些巩固知识的练习,也包括心理素质的“练习”。单纯的“题海战术”是不可取的,应该有选择地做一些有代表性的题。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。如化学知识之间是有内在规律的,掌握了规律就能驾驭知识,记忆知识。

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